Публичный доклад директора
МКОУ «СОШ с. Весёлый Яр» за 2023- 2024 учебный год
1. Пояснительная записка
Доклад подготовлен нашим
коллективом на принципах информационной
открытости и прозрачности с целью информирования общественности об
образовательной деятельности и основных результатах школы, а также проблемах её
функционирования и развития. Публичный доклад содержит информацию об основных
направлениях работы образовательного учреждения. Его содержание адресуется, прежде
всего, родителям, чьи дети обучаются и воспитываются в нашей школе, ученикам и
коллегам, кому интересен наш опыт.
2023-2024 учебный год остался позади. Для нас каждый год особенный, это
погружение в школьный мир, мир новых знаний и взросления. Мы постарались отразить
в нашем публичном докладе все основные и важные события, которые происходили в
течение учебного года.
Наша школа работает над единой методической темой «Создание
образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную успешность
учащихся путем модернизации современных педагогических и информационно –
коммуникационных технологий в свете реализации ФГОС». Исходя из данной
методической темы, педагогический коллектив школы решал следующие приоритетные
задачи:
- сформировать единое образовательное пространство;
- повысить информационную безопасность обучающихся;
- сформировать у них представление о важности профессии педагога, ее особом
статусе;
- обогащать содержание работы через поиск новых форм взаимодействия с
социумом (семьей, общественными организациями);
- развитие системы выявления и поддержки детей, мотивированных к обучению
через использование разнообразных форм внеклассной работы по предметам,
повышение эффективности подготовки к олимпиадам и конкурсам;
Все наши усилия направлены на создание условий для качественного
образования в нашем образовательном учреждении. Педагогический коллектив видит
своего ученика как целостную личность с её духовностью, универсальностью,
творческим началом. Это человек гуманистического взгляда на мир. В нём должны быть
соединены интеллект, знания, умение логически мыслить со способностью понимать
прекрасное.
Наша
школа
–
это
современная
образовательная
организация,
предоставляющая качественное образование в соответствии с государственными
стандартами общего среднего образования и федеральными образовательными
программами. В школе работает талантливый коллектив, способный решать
образовательные и воспитательные задачи любой сложности. Мы делаем всё возможное,
чтобы создать комфортные условия пребывания в школе, спокойную, доброжелательную
атмосферу, позволяющую раскрыть и реализовать потенциал каждого ребёнка.
Всего в школе 11 классов. Сохраняется стабильный состав обучающихся. В
2023-2024 учебном году в школе обучалось 64 человека.
В школе реализуется инклюзивное образование, где на равных обучаются дети с ОВЗ.
Содержание образования и условия организации обучения и воспитания
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной
образовательной программой (АОП), а для инвалидов также в соответствии с
индивидуальной программой (ИПРА) реабилитации (абилитации) инвалида.
Учебный план МКОУ «СОШ с. Весёлый Яр» на 2023-2024 учебный год
сформирован в соответствии с нормативными документами, с учетом федеральной
образовательной программы, обеспечивающей достижение обучающимися результатов
освоения основных общеобразовательных программ, установленных обновленными
федеральными государственными образовательными стандартами. При составлении
учебного плана общеобразовательное учреждение руководствовалось Федеральным
Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Структура управления, созданная в школе, обеспечивает оптимальное сочетание
государственных и общественных начал в управлении образовательным процессом
направлена на реализацию следующих прав работников, обучающихся и их родителей
(законных представителей) школы:
- участие в управлении школой;
- разрешение противоречий и конфликтов между участниками образовательного
процесса на основе общепринятых принципов, правил и норм морали
- удовлетворение потребностей и интересов всех участников образовательного
процесса.
Для координации деятельности аппарата управления проводятся заседания
педагогических советов (один раз в четверть), совещания при директоре (один раз в
месяц), заседание Методсовета (один раз в четверть), заседания МО (один раз в
четверть), отчеты учителей-предметников, классных руководителей, руководителей
методических объединений, заместителей директора.
2. Особенности образовательной деятельности
2.1. Характеристика образовательных программ
Школа реализует следующие образовательные программы:
Вид
программ
Вид
образования/
направленность
Общее
Уровень
Название программы
Срок
освоения,
лет
Начальное
Федеральная образовательная
программа начального общего
образования, утвержденная
приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 372
(далее — ФОП НОО)
4
Основное
Федеральная образовательная
программа основного общего
образования, утвержденная
приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 370
(далее — ФОП ООО)
5
Основная
Общее
Общее
Среднее
Основная образовательная
программа среднего общего
образования (в соответствии с
ФГОС СОО, утвержденный
Приказом Минпросвещения
от 12.08.2022 № 732.
Основная образовательная
программа среднего общего
образования (в соответствии с
ФГОС СОО, утвержденным
приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413)
Дополнительное образование
ведется по программам
следующей направленности:
Дополнительная
Все уровни
образования
2
По плану
патриотическое;
физкультурноспортивное;
краеведческое.
Выбор
направлений
осуществлен на основании
опроса
обучающихся
и
родителей, который провели
в сентябре 2022 года. По
итогам
опроса
64
обучающихся
и
их
родителей выявили, что
краеведческое - 14 человек
(22%), художественное —
15 (23%), физкультурноспортивное — 10 (16%), с
2024 г патриотическое – 16
(16%).
2.2. Дополнительные образовательные услуги
Охват дополнительным образованием в школе в 2023-2024 учебном году составил
61 % обучающихся.
В школе реализовывались 4 дополнительные общеразвивающие программы по трем
направленностям:
- краеведческое (Музей)
художественное (Театр);
- физкультурно-спортивное (ШСК);
- патриотическое (Юнармия, Орлята России);
Данные о выборе направленностей дополнительного образования по годам
представлены в гистограмме.
35%
30%
краеведческая
25%
художественная
20%
15%
10%
физкультурноспортивная
5%
патриотическая
0%
2023
2024
В 2023/24 учебного года доля обучающихся, осваивающих дополнительные
общеразвивающие программы краеведческой направленности, выросла на 9 % и
составила 31%. Это говорит о росте интереса обучающихся к освоению программ
краеведческой направленности и необходимости увеличения количества программ по
этим направленностям.
В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный
театр» (протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В школе с 1 сентября
2023 года организовано объединение дополнительного образования школьный театр
«Золотой ключик». Разработана программа дополнительного образования. Руководитель
театральной студии – учитель начальных классов Писаренко И.А. составлены план и
график проведения занятий театральной студии. Созданы условия для организации
образовательного процесса: выделены помещение и специальное оборудование –
магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран, компьютер с
возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет. В 2023/24 учебном году в 1
полугодии в театральной студии занимались 15 обучающихся 2-4-х классов. Это 25%
обучающихся школы. В 2024 году учитель находится в отпуске по уходу за ребенком,
временно программа не реализуется.
Доля обучающихся, осваивающих программы физкультурно-оздоровительной
направленности в 2023 году составляла 16 %, а в 2024 году увеличилась на 4 %.
В начале 2024 года в школе был создан отряд Юнармии из обучающихся 5-9
классов в количестве 10 человек, что составляет 16 %. Обучающиеся 2 класса ( 5 человек)
вступили в Орлята России, что составило 9 %. К Концу 2024 года планируется привлечь
новых обучающихся.
№ п\п
1
Название
Направленность
«Музей»
1
краеведческая
Ф.И.О.
руководителя
Луговец
С.А.
географии
–
учитель
2
Театр
2
«Золотой
ключик»
художественная
Писаренко И.А.
начальных классов
ШСК
3
физкультурно
спортивная
Юнармия
5
патриотическая
Ренжина Е.В. - директор
Орлята
5
России
патриотическая
Куницина
Е.В.
начальных классов
-
учитель
- Аржанникова Л.И. учитель Физичекой культуры
4
5
учитель
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном
объеме, за исключением театральнойдеятельности.
Анализ ведения внеурочной работы в ОУ за отчетный учебный год говорит о
том, что все руководители кружков старались вовремя проводить занятия кружков,
разнообразить формы проведения, привлекать к подготовке и проведению их учащихся.
Анализ журналов кружковой работы показывает, что почти все кружки выполнили свой
программный материал и если есть отставание, то незначительное и по уважительной
причине (праздничные дни).
Таким образом, разнообразной творческой деятельностью в школьных
кружках заняты постоянно 55 обучающихся, в том числе дети, состоящие на ВШК.
Однако, при планировании работы на 2024-2025 учебный год выстраиваются следующие
задачи ОДОД:
1) сохранить и увеличить контингент обучающихся детей в дополнительном
образовании;
2) повысить квалификацию педагогов, работающих в ОДОД;
3) внести корректировки в образовательные программы ОДОД (добавить
программу «Аграрный класс»;
4) закрыть невостребованные программы;
6) адаптация программ к пожеланиям современных детей.
7) Соблюдать все санитарно-гигиенические меры при освоении программ
дополнительного образования.
2.3. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в
образовательной деятельности
В соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей
и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей района и
области в школе используются:
Образовательные технологии
педагогика сотрудничества;
здоровьесберегающие;
Методы
словесный;
наглядный;
системы
традиционная;
ИКТ-технологии;
уровневой дифференциации;
межпредметной интеграции;
групповые;
технологии проектного обучения;
технология проблемного обучения;
игровые;
тестовые;
технология лекционно-семинарской зачетной
игровой;
проблемный;
метод
контроля;
рефлексия;
практический
метод;
технический;
исследователь
ский;
интерактивны
й
2.4. Основные направления воспитательной деятельности
Школа охватывает все направления развития личности обучающихся, заявленные
ФГОС начального, основного и среднего общего образования, в том числе духовнонравственное развитие, укрепление психического здоровья и физическое воспитание,
достижение результатов освоения обучающимися образовательных программ НОО, ООО
и СОО.
Воспитательная работа в 2023-2024 учебном году осуществлялась в соответствии с
рабочими программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и
включены в соответствующие ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется
по следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность»; «Основные
школьные дела», «Внеурочная деятельность»; «Взаимодействие с родителями»;
«Взаимодействие
с
родителями»,
«Самоуправление»,
«Профориентация»,
«Профилактика и безопасность»;
вариативные – «Детские общественные объединения».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют
воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням
образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
творческие конкурсы;
фестивали и т.д.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие
результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию,
которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение
его кругозора;
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся школы
организуется в рамках реализации рабочей программы воспитания, в частности
вариативного модуля «Юнармия», «Орлята России». Деятельность носит системный
характер и направлена на формирование:
гражданского правосознания;
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего
мира;
активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
В рамках реализации Программы воспитания, обучающиеся стали участниками
следующих мероприятий:
- День Знаний (процент охвата – 100%);
День учителя (процент охвата – 100%);
День народного единства (процент охвата – 100%);
День матери (процент охвата – 100%);
Уроки мужества (процент охвата – 100%);
Акция «Ветеран живет рядом» (поздравление ветеранов Великой Отечественной
войны и труда) (47%);
- Акция «Георгиевская ленточка» (процент охвата – 100%);
Мероприятия, посвящённые Дню Победы (процент охвата – 100%).
Акция «Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного
травматизма (процент охвата – 100%). Профилактика травматизма (процент охвата –
100%).
Вторую группу составляют мероприятия патриотической, предметной и
профориентационной направленности. Третья группа – краеведение, экологическое
направление, безопасность жизнедеятельности и профилактика ДТТ. Четвертую группу
составляют мероприятия, направленные на формирование законопослушного поведения,
добровольчество, родительский всеобуч и профилактика употребления ПАВ.
Наибольший охват обучающихся был на мероприятиях патриотической
направленности, в том числе за счет введения курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»/ Вторая группа по охвату – мероприятия общекультурной
направленности и безопасность жизнедеятельности. Третья группа – предметное
направление, профориентация, добровольчество и профилактика ДТТ. В четвертой
группе – формирование законопослушного поведения, профилактика употребления ПАВ
и родительский всеобуч.
В 2023 году в школе создан школьный отряд «Юнармия». В состав отряда к концу
2023-2024 уч.года вошли 12 обучающихся 5-9-х классов. Ответственным за работу
назначена директор школы Ренжина Е.В., создано детское объединение «Орлята России»
из учащихся 1класса, руководит которым учитель начальных классов Куницина Е.В.
Патриотическая деятельность осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в
календарном плане воспитательной работы.
В 2024 году члены школьного отряда Юнармии участвовали во всероссийской игре
«Зарница 2.0»
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Образование» и в соответствии с Методическими
рекомендациями и Порядком реализации профориентационного минимума в 2023/24
учебном году введен профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов в
рамках курса по внеурочной деятельности «Россия- мои горизонты». 100% обучающихся
6-11 классов участвуют в проекте «Билет в будущее»
Эффективность воспитательной работы школы в 2023-2024 учебном году
оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования
педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в
динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно
сделать вывод об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы
школы в данном учебном году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Анализ организуемого в школе воспитательного процесса проводится с целью
выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.
1. В
личностном
развитии
школьников
отмечается устойчивая
позитивная динамика.
2. Качество
воспитательной
работы
школы
в 2023/24 году
можно
признать хорошим.
3. Воспитательные мероприятия соответствуют поставленным целям и задачам
рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы приняла активное
участие в классных мероприятиях.
4. Обучающиеся школы принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах
школьного уровня и показывают хорошие результаты.
5. Внеурочная деятельность была организована согласно модулю «Курсы
внеурочной деятельности». При этом учитывались образовательные запросы
обучающихся.
6. Работа с обучающимися группы риска и их родителями осуществляется
в рамках модуля «Классное руководство» классными руководителями. По результатам
анализа профилактической работы отмечается положительная динамика.
7. Работа с родителями в течение года проводилась согласно модулю «Работа
с родителями» и планам воспитательной работы в классах в различных формах.
Установлена положительная динамика
в посещаемости
родительских
собраний,
вовлеченности и заинтересованности родителей в воспитательных делах школы.
8. Работа
органов
школьного
ученического
самоуправления
осуществлялась в соответствии с планом модуля «Самоуправления». Работу Совета
старшеклассников можно оценить как хорошую.
9. Работа по профориентации осуществлялась в соответствии с планом модуля
«Профориентация». В буд.учебном году стоит уделить данному модулю больше
внимания.
10. Работа
руководителей
осуществлялась в соответствии
с планом
и поставленными целями и задачами воспитательной работы. По результатам работу МО
можно оценить как хорошую.
11. Реализация рабочей программы воспитания осуществлялась в соответствии
с календарными планами воспитательной работы по уровням образования. Степень
реализации – 90%.
Ресурсное обеспечение воспитательного процесса в образовательной
организации.
Показатель качества ресурсного обеспечения воспитательного процесса в
образовательной организации: в школе имеются необходимые условия для
образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, техническое
оснащение образовательно-воспитательного процесса соответствует требованиям на 90
%.; существующая база здоровьесберегающей, информационной, безопасной среды
образовательной организации является основой, на которой каждый творческий ребенок
может воплотить свою одаренность в высокие результаты деятельности,
подтвержденные в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях различного уровня.
РЕКОМЕНДАЦИИ
При планировании и организации воспитательной работы на 2024/25 учебный
год заместителю директора по ВР Кунициной Е.В. и классным руководителям
привлекать к планированию, организации и анализу общешкольных дел школьников и
родительскую общественность, пересмотреть формы проведения традиционных
общешкольных дел с учетом пожеланий школьников и родителей.
Педагогам-предметникам:
шире использовать возможности игровой, интерактивной и проектной
технологий для организации учебной деятельности обучающихся при реализации
воспитывающего компонента уроков;
при разработке
поурочных планов предусматривать организацию
интерактивной деятельности обучающихся на различных этапах урока;
во время уроков следить за тем, как дети общаются с учителем, между собой;
четко оговаривать правила поведения во время работы в группе или в парах, формируя
тем самым нравственные формы общения;
усиление контроля за обучающимися, находящимися в «группе риска»;
совершенствование работы по вовлечению родительской общественности в
творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышение авторитета
семьи и школы;
привлечение классными руководителями родителей к участию во внеурочной
деятельности.
Иные проблемы, выявленные в результате анализа, могут быть решены
посредством реализации программы воспитания. Это повлечёт за собой развитие
организационной культуры образовательного учреждения с ориентацией на выявление,
поддержку и развитие талантливых, творческих детей как основы совершенствования
качества результатов деятельности школы.
2.5. Виды внеклассной, внеурочной деятельности
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте
Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности всех уровней
образования выделено направление – еженедельные информационно-просветительские
занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о
важном». Данная работа продолжила свое направление в 2023/24 году. Внеурочные
занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности в
объеме 34 часов, за исключением 1-х классов – 33 часа, внесены в расписание и
проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за
организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются
классные руководители.
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия
проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
По остальным направлениям внеурочной деятельности произошли изменения в
соответствии с введением ФООП.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 4 года
обучения на уровне начального общего образования не более 1320 часов, в год — не
более 330 часов.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов,
отведенных на освоение обучающимися учебного плана, до 10 часов в неделю на
проведение занятий в каждом классе.
Принципы организации внеурочной деятельности в МБОУ СОШ № 5:
- интерес (поможет укрепить контакты педагогов с детьми, будет способствовать
формированию в глазах детей позитивного восприятия школы, уменьшит риск их
вовлечения в нежелательные, антисоциальные виды деятельности);
- сотрудничество (помогает детям взрослеть, преодолевая свою инфантильность и
развивая самостоятельность и ответственность);
-доверие (поможет ему сплотить вокруг себя детей и стать для них значимым
взрослым, к которому дети больше прислушиваются, чьи требования и просьбы
воспринимаются позитивнее, чье поведение и жизненные принципы охотнее
воспринимаются ими в качестве образцов для подражания);
- неназидательность (содержание внеурочных занятий не должно преподноситься
ребенку в форме назиданий, ребенок не должен становиться пассивным потребителем
информации, важно дать ему самому делать выводы из увиденного и услышанного на
занятиях: спорить, доказывать свою точку зрения, слышать мнения других).
В МКОУ СОШ с.Весёлый Яр используется модель плана внеурочной деятельности
с преобладанием учебно-познавательной деятельности.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию
обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлены на реализацию
различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия
проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций,
викторин, игр, познавательных бесед, диспутов, КВНов, олимпиад, поисковых и
научных исследований, проектов, интеллектуальных марафонов, соревнований,
спортивных игр, туристического слета, отчетных концертов, конкурсов, выставок,
культпоходов в театры, музеи, встреч с ветеранами и т.д. Формирование групп
обучающихся, желающих освоить те или иные программы, происходит перед началом
учебного года по согласованию с родителями (законными представителями)
обучающегося, допускается формирование учебных групп из числа обучающихся разных
классов одной параллели.
Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным залом
со спортивным инвентарем для школьников, игровой площадкой, школьным музеем,
актовым залом, музыкальной техникой, библиотекой, медиатекой, медицинским
кабинетом, кабинетом технологии, а также кабинетами, оборудованными компьютерной
техникой, интерактивными досками.
Таким образом, план внеурочной деятельности позволяет удовлетворить
дополнительные образовательные запросы обучающихся, их родителей (законных
представителей) несовершеннолетних, обеспечить развитие личности.
План внеурочной деятельности для 1-4-х классов МКОУ СОШ С.ВЕСЁЛЫЙ ЯР
на 2023 – 2024 учебный год
Направления
Наименование
Информационнопросветительские
занятия
«Разговоры о важном»
патриотической, нравственной и
экологической направленности
Итого:
1
2
3
4
Всего
1
1
1
1
4
1
1
1
4
План внеурочной деятельности МКОУ СОШ С.ВЕСЁЛЫЙ ЯР
на 2023 - 2024 учебный год (5-9 классы)
Направления
Информационнопросветительские
патриотической,
нравственной
экологической
направленности
Наименование
5
6
7
8
Всего
9
занятия
и
5
«Разговоры о важном» 1
Итого:
1
1
1,5 1,5
1
1
1,5
1,5
7
План внеурочной деятельности МКОУ СОШ С.ВЕСЁЛЫЙ ЯР
на 2023 - 2024 учебный год (10-11 классы)
Направление
Название
кружка
Информационно-просветительские
занятия
патриотической, «Разговор
нравственной
и
экологической важном»
направленности
"Россия –
Духовно-нравственное
горизонты"
Итого:
10
11
Всего
2
о 1
1
мои 0,5
0,5
1
1,5
1,5
3
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в
полном объеме.
2.6. Характеристика внутренней системы оценки качества образования школы
Деятельность по оценке качества образования в МКОУ СОШ с.Весёлый Яр
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение
планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов,
так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МКОУ СОШ
с.Весёлый Яр являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и
выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой,
был организован онлайн-опрос, в котором принял участие 25 респондентов (39 % от общего
числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь
2023 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1.
Качество образовательного процесса – 75 процентов.
2.
Условия и оснащенность ОО – 80 процента.
3.
Психологический комфорт в ОО – 9 процента.
4.
Деятельность администрации – 81процент.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 мая 2024 года.
Показатели
Единица измерения
Образовательная
деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по
образовательной программеначального
общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основногообщего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднегообщего образования
Количество
человек
63
человек
27
человек
29
человек
7
Численность (удельный вес) учащихся,
успевающих на «4» и «5»по результатам
промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся
человек (процент)
40,6 (%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
русскому языку
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
русскому языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
математике
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которыеполучили
неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которыеполучили
неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников
9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества
баллов ЕГЭ по математике, от общей
численности
балл
3
балл
4
балл
59
балл
40
человек (процент)
0 (0%)
человек (процент)
0 (0%)
человек (процент)
0 (0%)
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которыене получили аттестаты, от
общей численности выпускников 11 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которыеполучили аттестаты с
отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которыеполучили аттестаты с
отличием, от общей численности выпускников
11 класса
человек (процент)
0 (0%)
человек (процент)
64(100%)
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые не получили аттестаты, от
общей численности выпускников9 класса
Численность (удельный вес) учащихся,
которые принималиучастие в олимпиадах,
смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся —
победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от
общей численностиобучающихся, в том числе:
— регионального уровня
человек (процент)
1 (1%)
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по
программам
с углубленным изучением отдельных учебных
предметовот общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по
программам профильного обучения от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по
программам
с применением дистанционных образовательных
технологий,электронного обучения от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках
сетевой формыреализации образовательных
программ от общей численности обучающихся
Общая численность педработников, в том
числе количествопедработников:
— с высшим образованием
человек (процент)
0 (0%)
человек (процент)
0 (0%)
человек (процент)
0 (0%)
человек (процент)
0 (0%)
человек
11
9
— высшим педагогическим образованием
8
— средним профессиональным образованием
0
— средним профессиональным педагогическим
образованием
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационнойкатегорией от общей
численности таких работников, в том числе:
— с высшей
3
человек (процент)
4 (36,6%)
— первой
Численность (удельный вес)
педработников от общей численности
таких работников с педагогическим
стажем:
— до 5 лет
— больше 30 лет
Численность (удельный вес)
педработников от общейчисленности
таких работников в возрасте:
— до 30 лет
4 (36,6%)
человек (процент)
2 (18,18%)
5 (45,45%)
человек (процент)
1 (9,09%)
— от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
2 (18%)
человек (процент)
12 (100%)
человек (процент)
11 (100%)
3. Условия осуществления образовательной деятельности
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 24 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34
недели, 9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-11-х классов. Занятия проводятся в одну смену для всех уровней обучающихся.
3.1. Режим образовательной деятельности
Количество
учебных дней в
неделю
Количество
учебных недель в
году
Ступенчатый режим:
30 минут (сентябрь–
декабрь);
40 минут (январь–
май)
5
33
40
5
34
Количество
Классы
смен
Продолжительность
урока (минут)
1
1
2–11
1
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
Кол-во классов
Кол-во учеников
3.2. Количество учащихся и классов
1-4
5-9
4
5
28
29
10-11
2
7
Всего
11
64
В соответствии с Уставом режим работы Образовательного учреждения
устанавливается: понедельник-пятница с 8.30 до 19.00. В выходные и праздничные дни
Образовательное учреждение не работает. На период школьных каникул приказом
директора устанавливается особый график работы Образовательного учреждения.
Проведение «нулевых» уроков в Образовательном учреждении не допускается в
соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и правилами.
Начальное общее образование
Продолжительность
учебного года
Продолжительность
учебной недели
Продолжительность урока
1 классы – 33 учебных недели,
2-4 класс – не менее 34 учебных недель
1-4 классы – 5 дней
1 классы- сентябрь-декабрь –30 минут;
январь – май – 40 минут
2-4 классы – 40 минут.
Продолжительность
После 2, 3 уроков перемены по 20 минут, остальные по 10
перерывов
минут.
1 класс - 40 минут-динамическая пауза между 2 и 3
уроками
Продолжительность
Не менее 30 календарных дней, для 1 классов
каникул
дополнительные недельные каникулы
Сменность занятий
Одна смена
Начало
и
окончание 8.30 – начало
занятий
12.10 - окончание
Начало
Периодичность текущего 1 классы - не аттестуются;
контроля
2-4 классы по итогам учебной четверти
Сроки
промежуточной 2-4 классы: апрель-май 2024г.
аттестации
На основании Положения о формах, периодичности,
порядка текущего контроля успеваемости, промежуточной
и итоговой аттестации МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр»
Промежуточная аттестация проводится без прекращения
образовательной деятельности в форме контрольных,
проверочных работ, диктантов, ВПР, тестирования по
предметам учебного плана.
Основное общее образование
Продолжительность 5-8 классы – не менее 34 учебных недель,
учебного года
9 класс – не менее 34 учебных недель без учёта
государственной итоговой аттестации
Продолжительность 5-9 классы-5 дней,
учебной недели
Продолжительность 40 минут
урока
Продолжительность После 2, 3 уроков перемены по 20 минут, остальные по 10
перерывов
минут.
Продолжительность
каникул
Сменность занятий
Начало и окончание
занятий
Начало
Периодичность
текущего контроля
Сроки
промежуточной
аттестации
Не менее 30 календарных дней
Одна смена
8.30 – начало
14.20 - окончание
5 - 9 классы - по итогам учебной четверти
5-8 классы: апрель – май 2024 г.
На основании Положения о формах, периодичности, порядка
текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр»
Итоговая
аттестация
Промежуточная аттестация проводится без прекращения
образовательной деятельности в форме
контрольных,
проверочных работ, диктантов, ВПР, тестирования по
предметам учебного плана.
9 классы: Сроки проведения государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные
программы основного общего и среднего общего образования,
ежегодно устанавливаются приказами Минпросвещения и
Рособрнадзора
Среднее общее образование
Продолжительность
учебного года
Продолжительность
учебной недели
Продолжительность
урока
Продолжительность
перерывов
Продолжительность
каникул
Сменность занятий
Начало и окончание
занятий
Начало
Периодичность
текущего контроля
Сроки промежуточной
аттестации
Итоговая аттестация
10 класс - не менее 34 учебных недель
11 класс - не менее 34 учебных недель без учета
государственной итоговой аттестации
10-11 классы -5 дней
40 минут
После 2, 3 уроков перемены по 20 минут, остальные по 10
минут.
Не менее 30 календарных дней
Одна смена
8.30 – начало
14.20 - окончание
10-11 классы по итогам полугодия
10 класс: апрель-май
На основании Положения о формах, периодичности, порядка
текущего контроля успеваемости, промежуточной и
итоговой аттестации МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр»
Промежуточная аттестация проводится без прекращения
образовательной деятельности в форме контрольных,
проверочных работ, диктантов, ВПР, тестирования по
предметам учебного плана.
11 классы: Сроки проведения государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные
программы основного общего и среднего общего
образования,
ежегодно
устанавливаются
приказами
Минпросвещения и Рособрнадзора
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности – 30 минут
3.3. Общий режим работы МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр»
Школа открыта для доступа в течение 5 дней в неделю с понедельника по пятницу,
выходным днем является суббота и воскресенье. В праздничные дни (установленные
законодательством РФ) образовательное учреждение не работает.
Кабинетная система.
Максимальная учебная нагрузка учащихся соответствует нормативным требованиям
Дежурство учителей начинается за 30 мин. до начала учебных занятий и
заканчивается через 20 мин после окончания последнего урока.
•
Занятия в ОУ проводятся в одну смену
Учебный план МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр» определяет общий объем нагрузки и
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей и является частью основной образовательной программы.
Динамика численности обучающихся положительная, что говорит о востребованности
школы у потребителей образовательных услуг.
4. Результаты деятельности, качество образования
4.1. Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 25 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и
11-е классы – по окончании ГИА.
4.2. Содержание и качество подготовки обучающихся
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/24 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Статистика показателей за 2023/24 год
№
п/п
1
Параметры статистики
2022/23 учебный 2023/24 учебный
год
год
Количество детей, обучавшихся на конец
64
учебного года (для 2022/23), в том числе:
63
– начальная школа
27
28
– основная школа
29
29
– средняя школа
7
7
– начальная школа
–
-
– основная школа
–
-
– средняя школа
–
-
– об основном общем образовании
–
-
– о среднем общем образовании
–
-
– в основной школе
-
-
– в средней школе
-
-
Количество обучающихся, оставленных на
повторное обучение:
2
Не получили аттестата:
3
Окончили Школу с аттестатом особого
образца:
4
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется.
4.3.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Качество обучения, успеваемость
2022-2023
Класс
%
%
успеваемости
качества
2
100,0
80,0
3
100,0
66,7
4
100,0
57,1
1-4
100,0
66,7
5
6
7
8
9
5 - 9 кл.
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
50,0
37,5
0,0
0,0
33,3
31,0
2023-2024
%
успеваемости
%
качества
100,0
100,0
100,0
100,0
50,0
100,0
66.7
68,2
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
28,6
37,5
42,9
0,0
0,0
21,8
10
11
10-11 кл.
Итого
100,0
100,0
100,0
100,0
75,0
50,0
66,7
48,2
0,0
100,0
57,1
47,4
100,0
100,0
100,0
100,0
4.4.
Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Клас Всего Из них
сы
учащи успевают
хся
Окончили год
Не успевают
Всего
Колич %
ество
Переведены
условно
Из них н/а
с
%
отметк
ами
«4» и
«5»
с
%
отме
тка
ми
«5»
Кол %
ичес
тво
Количе % Количе %
ство
ство
2
8
8
100 4
50
-
0
0
0
0 0
0
3
5
5
100 3
60
-
0
0
0
0 0
0
4
9
9
100 6
66
-
0
0
0
0 0
0
22
100 9
59
-
0
0
0
0 0
0
Итог 22
о
Результаты освоения учащимися программы основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 году
Клас Всего Из них
сы
учащи успевают
хся
Окончили год
Всего
Колич %
ество
с
%
отме
ткам
и «4»
и «5»
Не успевают
Переведен
ы условно
Из них
н/а
с
% Количе % Количе % Количе %
отметк
ство
ство
ство
ами
«5»
5
7
7
100 3
43
0
0 0
0 0
0 0
0
6
8
8
100 3
38
0
0 0
0 0
0 0
0
7
7
7
100 4
57
0
0 0
0 0
0 0
0
8
1
1
100 0
0
0
0 0
0 0
0 0
0
9
5
5
100 0
0
0
0 0
0 0
0 0
0
28
100 6
33
0
0 0
0 0
0 0
0
Итог 28
о
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 году
Клас Всего Из них
сы
учащи успевают
хся
Окончили год
Не успевают
Всего
Колич %
ество
Переведен
ы условно
Из них н/а
с
%
отме
ткам
и «4»
и «5»
с
% Количе % Количе % Количе %
отметк
ство
ство
ство
ами
«5»
10
3
3
100 0
0
0
0 0
0 0
0 0
0
11
4
4
100 3
75
0
0 0
0 0
0 0
0
Итог 7
о
7
100 3
75
0
0 0
0 0
0 0
0
5. Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и ГИА-11.
Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум предметам
на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому
языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
5.1. Общая численность выпускников 2023/24 учебного года
9-е
классы
11-е
классы
Общее количество выпускников
5
4
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
итоговое 5
4
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
0
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
5
4
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме промежуточной 0
аттестации
0
Количество обучающихся, получивших аттестат
4
Количество обучающихся,
собеседование/сочинение
получивших
«зачет»
за
5
5.2. ГИА в 9-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 14.02.2024 в МКОУ
«СОШ с.Весёлый Яр» в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
5 обучающихся (100%),все участники получил «зачет».
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Выпускники 9-го класса успешно сдали ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год
Математика
Русский язык
Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл
2023/2024 100
3
100
3
Также выпускники 9-го класса успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам. Результаты
ОГЭ по предметам по выбору показали стопроцентную успеваемость и в целом хорошее
качество знаний обучающихся.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Предмет
Количество обучающихся Качество
Средний
Успеваемость
балл
Обществознание 3
100
4
100
Биология
3
100
4
100
География
4
100
4
100
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2024 году не было, что является
хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений.
5.3.
ГИА в 11-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2023/24 года писал итоговое
сочинение 6 декабря 2023 года. В итоговом сочинении принял участие 4 обучающихся
(100%), по результатам проверки получил «зачет».
В 2024 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике набазовом и на профильном уровне, по
русскому языку, английскому языку, литературе, истории и информатике. Результаты
представлены в таблице.
Результаты ГИА-11 по базовой и профильной математике в 2024году
Критерии
Математика
(базовый уровень)
Математика
(профильный
уровень)
Количество обучающихся, которые сдавали
математику на профильном, базовом уровнях
3
1
Средний балл
4
3
Количество обучающихся, получивших
высокие баллы, отметку «5» по пятибалльной
0
0
системе
Процент обучающихся, получивших высокие
баллы, отметку «5» по пятибалльной системе
0
0
Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
11 класс
Количество обучающихся
4
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество баллов 0
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)
0
Первичный балл
25
Тестовый балл
51
Результаты ЕГЭ в 2024 году предмета по выбору
Учебные
предметы
Информатика
Учебные
предметы
История
Учебные
предметы
Литература
Количество участников
ЕГЭ
1
Количество участников
ЕГЭ
1
Количество участников
ЕГЭ
1
Первичный
балл
Тестовый
Успеваемость
балл
3
20
Первичный
балл
Тестовый
Успеваемость
балл
8
46
Первичный
балл
Тестовый
Успеваемость
балл
24
44
100
100
Учебные
предметы
Английский язык
Учебные
предметы
Обществознание
Количество участников
ЕГЭ
2
Количество участников
ЕГЭ
1
Первичный
балл
Тестовый
Успеваемость
балл
18
22
Первичный
балл
Тестовый
Успеваемость
балл
27
51
100
100
Выпускники 11-го класса успешно завершили учебный год и получили аттестат.
6. Анализ ВПР
6.1. Итоги ВПР (осень 2023 г)
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы по трем учебным
предметам:
«Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
Русский язык
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Всего
0
7
0
7
0%
100%
0%
100
0
7
0
0%
100%
0%
Математика
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Окружающий мир
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
7
0
0%
100%
0%
Русский язык
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили Итоги ВПР 2023 года в 5 классе
Обучающиеся 5
класса писали
Всероссийские
проверочные
работы
поучебным предметам
«Русский язык», «Математика», «История», «Биология».
0
(Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Математика
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Биология
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0%
8
100%
0
0%
0
8
0
0%
100%
0%
0
8
0
0%
100%
0%
0
8
0
0%
100%
0%
предметам
«Русский
История
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Обучающиеся 6 класса писали Всероссийские проверочные работы по учебным
язык», «Математика», «История», «Биология».
Русский язык
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
8
0
0%
100%
0%
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
8
0
0%
100%
0%
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
0
7
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
1
0%
89,5
%
12,5
%
Математика
Биология
История
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
0
7
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
1
0%
89,5
%
12,5
%
Обучающиеся 7
класса
писали
Всероссийские
проверочные
работы
учебным предметам «Русский язык», «Математика», «История», «Биология», «Обществознание»,
«Физика»,
«География».
Обществознание
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
2
0
0%
100%
0%
Русский язык
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
2
0
0%
100%
0%
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
2
0
0%
100%
0%
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
2
0
0%
100%
0%
Математика
Физика
по
Биология
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
2
0
0%
100%
0%
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
2
0
0%
100%
0%
История
География
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
2
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
0%
Обучающиеся 8класса писали Всероссийские проверочные работы поучебным предметам
«Русский язык», «Математика», «География», «Обществознание».
Русский язык
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Математика
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
География
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Обществознание
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Обучающиеся 11
класса
учебному предмету «Физика».
писали
Всероссийские
Сравнение отметок с отметками по журналу
0
5
0
0%
100%
0%
0
5
0
0%
100%
0%
0
5
0
0%
100%
0%
0
5
0
проверочную
0%
100%
0%
работу
по
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
2
0
0%
100%
0%
6.2. Итоги ВПР (весна 2024 года)
На март – апрель 2024 года были запланированы ВПР в 4-х, 5–8-х и 11-х классах. Все
запланированные работы прошли согласно расписанию.
Анализ результатов ВПР, проведенных весной 2023 года, показал, что 100 процентов
обучающихся подтвердили свои отметки за 3 четверть.
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы по трем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
Русский язык
Назначение ВПР по русскому языку – оценить уровень общеобразовательной
подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР
позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий
(УУД) и овладения межпредметными понятиями.
В классе 9 учащихся. Работу выполняли 9 человек (100%).
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу) %
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
9
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
0%
Всего
9
100
Биология
Назначение ВПР по биологии для 5 класса — оценить качество
общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.
ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов, в том числе: овладение межпредметными понятиями;
способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной,
познавательной
и
социальной
практике
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
7
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
Всего
7
0%
100%
0%
100%
История
Назначение всероссийской проверочной работы (ВПР) по истории для 5 класса —
оценить качество общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 5 классов в
соответствии с требованиями ФГОС.
ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность
использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и
социальной практике.
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
7
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Всего
0
7
0%
100%
Класс
Кол-во
учащихся по
списку
Кол-во выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваемость
Кач-во
5
7
7
1
5
1
0
100%
85%
Итоги ВПР 2024 года в 6 классе
Обучающиеся 6 класса писали Всероссийские проверочные работы по учебным предметам
«Русский язык», «Математика», «Обществознание», «Биология».
Русский язык
Назначение КИМ для проведения проверочной работы по русскому языку – оценить
качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6 классов в соответствии с
требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных
и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями
и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной,
познавательной и социальной практике.
В классе 8 обучающихся. Писали работу – 5 обучающихся (62,5%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
5
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
0%
Всего
5
100%
Средний
балл
3,4
Успеваемость
(%)
100
Всего в
классе
8
Выполняли
работу
5
Оценки
«5»
«4»
2
«3»
3
«2»
0
Кач-во
знаний
40
Математика
Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся 6 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить
диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня
сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными
понятиями.
В классе 8 обучающихся. Писали работу – 8 обучающихся (100%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
8
0
100%
0%
Всего
8
100%
Из них получили
Всего по
списку
Выполняли
8
8
2
3
4
5
Успеваемость
Качество
0
3
4
1
100%
62,5%
Средн
ий
предм
етный
балл
выполнен
ия ВПР
3,75
Биология
Назначение ВПР по учебному предмету «Биология» — оценить уровень
общеобразовательной подготовки учащихся 6 классов в соответствии с требованиями ФГОС.
В классе 8 обучающихся. Писали работу – 8 обучающихся (100%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
8
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
100
%
0%
Всего
8
Кол-во
учащихся по списку
8
Кол-во
выполнявших
работу
8
5
4
3
2
Успеваемост
ь
100
%
Кач-во
100%
85%
Обществознание
Назначение КИМ для проведения проверочной работы по обществознанию – оценить
качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6 классов в соответствии с
требованиями ФГОС.
В классе 8 обучающихся. Писали работу – 4 обучающихся (50%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
4
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
100%
0
Средний
балл
100%
Качество
знаний
Всего
Количество
писавших
Получили
18-21
баллов
«5»
Получили
13-17
баллов
«4»
Получили
7-12
балл
«3»
Получили
0-6
баллов
«2»
4
0
2
2
0
33,5
50%
Итоги ВПР 2024 года в 7 классе
Обучающиеся 7 класса писали Всероссийские проверочные
учебным предметам «Русский язык», «Математика», «История», «Биология».
работы
по
Русский язык
Назначение всероссийской проверочной работы (ВПР) по русскому языку для 7 класса
— оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с
требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов обучения, в том числе: овладение межпредметными понятиями;
способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной,
познавательной и социальной практике.
В классе 7 обучающихся. Писали работу – 4 обучающихся (57,1%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
2
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
0%
Всего
Выполняло
успеваемость
%
качества
знаний
Средний балл
100%
57%
3,75
«2» «3» «4» «5»
7
4
0
2
1
1
Математика
Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся 7 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить
диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня
сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными
понятиями.
Работу выполняли 7 учащихся (100 %).
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
7
100
%
Всего
7
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
Всего
Из них получили
100%
0
0%
Выполняли
по
списку
7
7
2
3
4
5
Успеваемость
Качество
0
3
3
1
100%
42,9%
Средний
предметный
балл
выполнения
ВПР
3,4
Биология
Назначение ВПР по биологии – оценить уровень общеобразовательной
подготовки обучающихся 7 класса в соответствии с требованиями ФГОС.
В классе 7 обучающихся. Писали работу – 4 обучающихся (57,1%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
3
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
0%
Всего
3
100%
Всего
Выполняло
7
4
«2» «3» «4» «5»
0
2
1
успеваемость
%
качества
знаний
Средний балл
100%
57%
3,75
1
История
Назначение КИМ для проведения проверочной работы по истории –
оценить качество общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 7
классов в соответствии с требованиями ФГОС.
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
2
0
100%
0%
всего
Всего
по списку
Из них получили
Выполняли
7
7
2
3
4
5
Успеваемость
Качество
0
3
3
1
100%
42,9%
Средний
предметный
балл
выполнения
ВПР
3,4
Итоги ВПР 2024 года в 8 классе
Обучающийся
8 класса писал Всероссийские
проверочны
работы
по учебным предметам «Русский язык»,
«Математика», «История», «Физика».
Русский язык
Назначение ВПР по русскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся 8 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить
диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня
сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными
понятиями.
В классе 1 обучающийся. Писали работу – 1 обучающийся (100%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
1
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
100
%
0%
Всего
1
Всего
в
класс
е
1
Выполнял
и работу
1
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
Качво
знани
й
-
-
1
-
0
100
%
Успеваемость (%)
100
Математика
Назначение ВПР по математике в 8-х классах — оценить уровень
общеобразовательной подготовки учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ОО. ВПР
позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том
числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения
межпредметными понятиями.
В классе 1 обучающийся. Писали работу – 1 обучающийся (100%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
1
0
100%
0%
Всего
1
100%
Всего в
классе
Выполняли
работу
1
1
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
-
-
1
-
Кач-во знаний
Успеваемо
сть (%)
0
100
Физика
Назначение ВПР по учебному предмету «Физика» – оценить качество общеобразовательной
подготовки обучающихся 8 классов в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют
осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе
овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных
действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике.
В классе 1 обучающийся. Писали работу – 1 обучающийся (100%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
1
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
0%
Всего
в
классе
Вып
олня
ли
рабо
ту
1
1
Оценки
Успеваемость (%)
Кач-во знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
-
1
-
-
4
100
Всего
1
100%
История
Назначение КИМ для проведения проверочной работы по истории – оценить качество
общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 8 классов в соответствии с
требованиями ФГОС. Ким позволяют осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и
способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной
и социальной практике.
В классе 1 обучающийся. Писали работу – 1 обучающийся (100%)
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
0
1
0%
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
0
0%
Всего
1
100%
Всего в
классе
Выполняли
работу
1
1
Оценки
Кач-во знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
-
1
-
-
4
Успевае
мость
(%)
100
Итоги ВПР 2024 года в 11 классе
Обучающиеся
11 класса писали Всероссийские проверочную работу по
учебному предмету «История».
Назначение всероссийской проверочной работы Всероссийская проверочная
работа (ВПР) предназначена для итоговой оценки учебной подготовки выпускников,
изучавших школьный курс истории на базовом уровне.
В классе -4 обучающихся. Выполняли работу 4 обучающихся (100%)
Выполняли
Из них получили
2
3
4
5
Успеваемость
Качество
Средний предметный балл
выполнения ВПР
4
0
0
4
0
100 %
100 %
4
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили (Отметка<Отметка по журналу)%
0
0%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)%
4
100%
Повысили (Отметка>Отметка по журналу) %
всего
0
4
0%
100%
Сравнительный анализ выполнения ВПР-2023 и ВПР 2024 показал положительную динамику уровня
обученности обучающихся, соответствие оценок показывает высокий процент
7. Активность и результативность участия в олимпиадах
Количественные данные об участниках школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2023 году на школьном этапе.
Общее количество
обучающихся в 5-11
классах
Муниципальный
этап
Школьный этап
34
29
Региональный
этап
0
0
УЧАСТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ
В 2023 – 2024 УЧЕБНОМ ГОДУ
Наименование
олимпиады
Дата
проведения
Класс
Участие (количество участников)
Школьны
й
Муниципальный Региональный
этап
этап
этап
История
Русский язык
20.09.2023
22.09.2023
5
7
-
-
6
6
-
-
7
6
-
-
8
1
-
-
9
5
-
-
10
3
-
-
11
3
-
-
4
3
-
-
5
1
-
-
6
6
-
-
7
6
-
-
9
1
-
-
10
1
-
-
11
2
-
-
Обществознани 04.10.2023
е
Химия
Биология
География
06.10.2023
13.10.2023
16.10.2023
6
1
-
-
7
3
-
-
9
2
-
-
11
1
-
-
7
4
-
-
8
1
-
-
9
1
-
-
10
1
-
-
11
2
-
-
5
2
-
-
6
1
-
-
7
1
-
-
8
1
-
-
9
1
-
-
10
1
-
-
11
2
-
-
5
1
-
-
6
2
-
-
7
3
-
-
8
1
-
-
9
2
-
-
10
1
-
-
11
1
-
-
Вывод: по итогам школьного этапа в 2024 году приняли участие 85% учащихся школы с 5-11 класс. С
каждым годом число участников увеличивается. Дети осознано участвуют в олимпиаде, опираясь
непосредственно на интерес и реальные возможности. Увеличение числа участий в 2023 году по
сравнению с предыдущими периодами связано с тем, что школьный этап проводился на онлайн
платформе образовательного центра Сириус – https://edu.sirius.online/. Обучающиеся выполняли
олимпиадные задания в дистанционной форме по 6 предметам (физика, математика, биология, химия,
астрономия, информатика), что сделало процедуру более доступной в связи с возможностью
использования различных доступных технологий для выполнения заданий олимпиады (смартфон,
планшет, ноутбук и т.п.).
8. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся
(правонарушения, поведенческие риски)
Профилактика злоупотребления психоактивными веществами, наркотическими
средствами
В течение учебного года с психологом, зам. директора по УВР и классными
руководителями проводилась следующая работа:
- тренинги
- привлечение учащихся к занятиям в кружках, секциях
- беседы с представителями ПДН и КДН
- встречи с мед. работником
Профилактика социально – значимых заболеваний (алкоголизм, СПИД и т.д.)
- родительские собрания (онлайн)
- классные часы
Профилактика правонарушений среди детей и подростков
Одной из основных задач школы является социальная защита прав детей, создание
благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений
между семьей и школой.
1.Основные цели и задачи работы школы:
- Содействие саморазвитию личности, создание условий для активизации, развития и
реализации творческого потенциала.
- Формирование здорового образа жизни обучающихся.
- Проведение мониторинга с целью своевременного выявления учащихся группы риска и
неблагополучных семей.
Профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся, социальная
адаптация и реабилитация обучающихся группы «социального риска».
- Организация работы, направленной на помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной
ситуации и детям из неблагополучных семей.
- Отработка системы обратной связи между ведомствами системы профилактики
правонарушений и безнадзорности в соответствии с ФЗ №120 «Об основах системы
профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних»,
- Организация просветительской деятельности среди обучающихся и родителей.
Работа ведется согласно утвержденному плану работы на 2023-2024 учебный год по
представленным направлениям:
1.Организационные вопросы.
2.Обеспечение социальных прав и гарантий обучающихся.
3.Работа по взаимодействию с педагогическим коллективом.
4.Индивидуальная работа с учащимися.
5.Работа с родителями обучающихся.
6.Работа с неблагополучными семьями.
7.Профилактическая работа.
8.Пропаганда правовых знаний.
9. Организационные вопросы.
Составлены социальный паспорт школы и социальные паспорта классов, в которых нашли
отражение следующее:
состоящие на внутришкольном учете;
состоящие на учете в ПДН и КДН и ЗП;
проживающие в неполных семьях;
учащиеся из многодетных семей;
дети-инвалиды;
опекаемые
учащиеся, занимающиеся в спортивных секциях.
3. Работа по взаимодействию с педагогическим коллективом.
В течение года проводилась работа по оказанию помощи классным руководителя и
учителям-предметникам по следующим вопросам:
составления социального паспорта класса;
составления педагогических характеристик и представлений на учащихся.
организации работы с детьми, стоящими на внутришкольном учете;
составления отчета об индивидуальной работе с подростками, находящимися в
социально опасном положении.
организации оздоровительной работы с детьми «группы риска», подопечных детей;
Проводились семинары для классных руководителей, и педагогов по вопросам семейного
права, профилактики пропусков учащимися уроков без уважительной причины, профилактики
вредных привычек, формирования позитивных отношений между родителями и детьми, работы с
детьми с девиантным поведением.
4. Работа с учащимися.
В течение 2023-2024 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости
обучающихся с отметкой в журнале учета, выяснялись причины их отсутствия или опозданий,
поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями.
В случае неявки на занятия без уважительной причины или длительного отсутствия,
обучающегося классный руководитель посещал обучающихся по месту их жительства с
составлением акта обследования условий жизни и воспитания.
С родителями проводилась большая профилактическая работа: беседы, консультации,
встречи с педагогами школы. Несовершеннолетние подростки, которые склонны к прогулам
занятий в школе, нарушениям дисциплины, неуспевающих ставятся на внутришкольный учет на
основании решения Совета профилактики.
Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является
основанием для организации индивидуальной профилактической работы.
Индивидуальная профилактическая работа систематически проводится классными
руководителями в форме профилактических бесед, диагностических исследований, привлечения к
выполнению посильных поручений, вовлечения в различные виды положительной деятельности
(спортивные секции, школьные мероприятия).
Педагоги школы ведут индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, которое заключается в следующем:
посещение уроков с целью наблюдения за учебной активностью и поведением, выявление уровня
самооценки и составления плана самовоспитания, проведение индивидуальных бесед.
Профилактическая работа
В соответствии с планом в рамках профилактической работы в школе осуществляется
работа Совета профилактики.
В течение учебного года администрацией школы, классными руководителями
проводились индивидуальные беседы с обучающимися, имеющими трудности в обучении, с
низким уровнем мотивации познавательных интересов.
Классными руководителями совместно учителями – предметниками проводились классные
часы и беседы на темы:
- профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних («Подросток и
закон», «Если вас задержала милиция», «Ответственность несовершеннолетних», «Твои права»);
- профилактика употребления ПАВ, о вреде алкоголизма, наркомании и табакокурения
(«Вредным привычкам – нет!», «Осторожно: наркотики!», «Скажи «нет» табаку!», «Пивной
алкоголизм»).
9. Социальная активность и внешние связи школы
Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех
общешкольных мероприятиях.
В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности
классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их
желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях
каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения
между учениками.
Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД). Педагоги
школы значительное внимание уделяют совершенствованию и обновлению воспитательной
деятельности. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство школе,
помогает классному руководителю в организации школьных праздников. Однако, деятельность
активистов не всегда эффективна.
Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение
лучшему классу по итогам дежурства по школе, результативности вовлечения в культурно досуговую деятельность. Это важное направление в воспитании, так как именно эта деятельность
позволяет не только интегрировать игру, общение, развитие, образование в занимательной форме
для подростков, но и формирует их социальную активность.
На основе представленных Самоанализов классных руководителей можно сделать вывод:
Выполнение
классными
руководителями
организационной
функции
ведётся
на
удовлетворительном уровне. При составлении планов учитываются особенности развития
коллектива и каждого его члена, мероприятия направлены на создание условий развития
личности. В целом наблюдается единство целей воспитательной работы школы и класса.
Всем обучающимся в школе предоставлена возможность реализовываться в разнообразной
внеклассной и внеурочной деятельности: проектах, концертах, акциях, экскурсиях, выставках,
музеях, участвовать в работе Волонтёрского движения.
10. Ученическое самоуправление
В школе работают детская организация «Государство Детство». Разработано положение,
составлен план работы, проводились заседания.
Подводя итоги прошедшего года, можно сделать вывод, что степень активности ребят была
на среднем уровне. В некоторых направлениях мы сделали шаг вперед, узнали новое, а в чем-то
остались на прежнем месте.
Задача школы – помочь школьнику быть социально активным и социально уверенным. И
первый, самый простой выход для воспитания и обучения – это детская организация, школьные,
районные мероприятия. Система ученического самоуправления позволяет учащимся ощутить
себя организаторами своей жизни в школе, определить свое место, реализовать свои способности
и возможности.
11. Финансово-экономическая деятельность
11.1. Материально-экономическая деятельность.
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 11 учебных кабинетов, все оснащены
современной мультимедийной техникой. На первом этаже здания оборудованы актовый зал,
столовая, пищеблок и спортивный зал, центр детских инициатив. На втором этаже оборудована
библиотека. Материально-техническая база школы соответствует целям и задачам образовательной
организации. Состояние материально-технической базы и состояние зданий школы в основном
соответствует санитарным нормам и пожарной безопасности.
Год
Обору
первон
дован о
ачально
водоп
го ввода в ровод
эксплуа
ом
тацию
Обор
удова
но
канал
изаци
ей
Обор
удова
но
отопл
ением
Оборуд
овано
системо й
видеона
блюден
ия
Обору
довано
автома
тическ
ой
систем
ой
пожар
ной
сигнал
изации
Имее
т дым
овые
изве
щате
ли
Обор
удова
но
трево
жной
кнопк
ой
Доступ
но для
маломо
бильны х
групп
населе
ния
прис
1980
да
да
да
да
да
да
да
да
трой
ка
Осно
1964
да
да
да
да
да
да
да
да
вное
здан
ие
В МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр» размещена на самостоятельном благоустроенном земельном
участке, площадью 4 928 м2. На земельном участке выделены несколько зон: физкультурноспортивная (волейбольная площадка, мини-футбольное поле, зона для лёгкой атлетики(
прыжковая яма,площадка для метания мяча и гранаты ), хозяйственная, зона зеленых
насаждений.
Территория школы по периметру ограждена забором. Здание школы оборудовано
видеонаблюдением. Въезды и входы на территорию школы имеют асфальтовое покрытие. По
территории школы предусмотрено наружное электрическое освещение. В 2019 году был
произведен капитальный ремонт крыши.
Школа рассчитана на 276 мест, фактически обучается 64 учащихся. Занятия проводятсяв 1
смену. В школе имеется необходимый набор помещений для изучения обязательных учебных
дисциплин. Классы оборудованы ученической мебелью (разноростовая мебель). Учащиеся
первой ступени обучаются в учебных помещениях, закрепленных за каждым классом;
второйступени – по классно-кабинетной системе. Площадь кабинетов от 48 кв.м до 50,кв.м. Все
рабочие места учителя оборудованы ПК с общей локальной сетью и выходом в интернет, но
некоторые ПК имеют год
введения в эксплуатацию не выше 2010г. Оборудование устарело.
11.2. Общее наличие информационного и компьютерного оборудования.
персональные компьютеры – всего
55
из них:
ноутбуки и другие портативные персональные компьютеры (кроме планшетных)
имеющие доступ к Интернету
29
Мультимедийные проекторы
16
Интерактивные доски
3
Принтеры
3
Многофункциональные устройства
сканирования, копирования)
(МФУ,
выполняющие
операции
20
печати, 5
11.3. Специализированные кабинеты
Кабинет химии и биологии: (48,9кв.м) с лаборантской (13.1кв.м) лабораторного оборудования не
имеет. Кабинет не оборудован водоснабжением. На уроках учитель использует ЭОР. В кабинете
имеется компьютер,мультимедийный проектор.
Кабинет информатики: (48 кв.м). По периметру класса оборудовано 7 рабочих мест.Мебель:
специальные столы, стулья. В центре установлена ученическая мебель для проведения
теоретических занятий и рабочее место учителя. В кабинете имеется мультимедийный проектор,
интерактивная доска, МФУ.
Кабинет физики: (50,6 кв.м) Лабораторного оборудования не имеет. Кабинет не оборудован
водоснабжением. В кабинете имеется компьютер, мультимедийный проектор.
Кабинет технологиии: (общая площадь 35.2 кв.). Оборудование: гладильная доска, утюг, оверлок,
швейные машинки с ручным и электрическим приводами (12шт.), стенды по безопасности. Для
теоретических и практических занятий в кабинете технологии установлена ученическая мебель.
Кухня (15,9кв.м) оснащена холодильником, плиты (2шт.), кухонные столы (3шт.), кухонная посуда,
кухонный шкаф, умывальник).
Библиотека (48,8кв.м) )с книгохранилищем ( 10,3 кв.м )
Столовая расположена в здании школы. В состав помещений входят: обеденный зал (31 кв.м).
Оборудован 8-местными столами, стульями на 36 посадочных мест. В зале установлена раковина
для мытья рук. Хозяйственные помещения кухни (35,5 кв.м) включаетв себя моечная столовой и
кухонной посуды, кладовая для сухих продуктов (15,8 кв.м), раздевалка.Все технологическое
(плиты – 1 шт, жарочный шкаф – 2 шт., мармит, вытяжной зонд и холодильное оборудование
(5шт.) находится в рабочем состоянии.
Спортивный зал со снарядной (126,9кв.м. + 14,3 кв.м)) оборудован спортивным инвентарем (мячи,
скакалки, обручи) сеткой волейбольной, баскетбольными кольцами, воротами для мини-футбола,
гимнастическими матами, турник навесной.
Кабинет географии: (48 кв.м) В кабинете имеется компьютер, мультимедийный проектор, экран,
принтер. Для теоретических и практических занятий в кабинете географии установлена
ученическая мебель. Имеется необходимый комплект карт, глобусы, метеостанция, компасы,
модель Солнечной системы.
Кабинет русского языка 1:( 49,2кв.м.) В кабинете имеется компьютер, проектор, экран,
установлена ученическая мебель. Имеется необходимы комплект словарей, художественной и
справочной литературы, таблицы, папки с раздаточным материалом.
Кабинет литературы 2:(49.3кв.м.) В кабинете имеется компьютер, проектор, экран, принтер,
установлена ученическая мебель. Имеется необходимы комплект словарей, художественной и
справочной литературы, таблицы, папки с раздаточным материалом.
Кабинет математики :(49,1кв.м.) В кабинете имеется проектор, интерактивная доска, ноутбук,
установлена ученическая мебель. Имеется необходимый комплект учебных пособий.
Кабинет английского языка: (42.7кв.м.) Проектор, экран, Имеется необходимый комплект учебных
пособий.
Кабинеты начальных классов - 4): Каждый кабинет оборудован комплектом ученической мебели,
имеется ПК на рабочем месте учителя. Один кабинет оборудован интерактивной доской+ проектор,
в трёх имеются экраны + проекторы, компьютеры, музыкальный центр.
Кабинеты общей направленности (6 штук): Каждый кабинет оборудован комплектом ученической
мебели, имеется ПК на рабочем месте учителя. В одном из них имеется интерактивная доска+
МФУ+проектор+ музыкальный центр, в другом – экран+МФУ+проектор.
Для проведения внеклассных мероприятий имеется портатативная система звукоусиления, набор
вокальных микрофонов, музыкальный центр - 2.
Музей школьный краеведческий : (13.3кв.м.) Расположен на 2этаже делится на несколько
экспозиций: история школы, быт и история села Весёлыйи Яр , Великая Отечественная война.
Количество экспонатов – 70 шт.
11.4. Выводы по анализу материально-технической базы школы:
Сильныестороны
Слабые стороны
Возможности
Тревоги
- материальнотехнические условия
отвечают
требованиям
СанПиН и
позволяют
организовать
образовательный
процесс в
безопасном
устарева ние
компьют ернойи
оргтехни ки;
-отсутствие
оборудования
-пополнение
библиотечного
фонда; обновление
оборудования
кабинета физики.
-капитальный
ремонт
спортзала;
-текущий
ремонт
классов;
-пристройка
холодного
склада к
режиме;
-имеющаяся
материальнотехническая база
позволяет в
основном
реализовывать
образовательные
программы
учебного плана.
и материалов для
проведения
лабораторных и
практических
работпо физике.
столовой;
-капитальный
ремонт
ограждения
территории
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 9 учебных кабинета,
оснащены современной мультимедийной техникой 4 кабинета, в каждом кабинете
имеется компьютер:
Имеется спортивный зал, комната детских инициатив, зона отдыха, столовая и
пищеблок.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20. Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом
обучающихся. Парты и стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с
ростовой группой.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного
цикла: расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов,
оптимальные расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов,
рабочие места закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму
и режиму проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля
температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции.
Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами хранения в
соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
804.
Кабинеты оснащены комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
.
Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература»,
«Иностранные
языки»,
«Общественно-научные
предметы»,
«Искусство»,
«Технология», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»
оснащены комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от
06.09.2022 № 804.
Кабинеты физики, химии и биологии оснащены лабораторно-технологическим
оборудованием в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения
от 06.09.2022 № 804.
Материально-техническое оснащение образовательной деятельности
обеспечивает следующие ключевые возможности:
–
реализацию индивидуальных учебных планов обучающихся, осуществления
ими самостоятельной познавательной деятельности;
–
проектную и исследовательскую деятельность обучающихся, проведение
наблюдений и экспериментов (в т.ч. с использованием традиционного и цифрового
лабораторного оборудования, виртуальных лабораторий, электронных образовательных
ресурсов, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных
математических и естественно - научных объектов и явлений);
– базовое и углубленное изучение предметов;
– физическое развитие, систематические занятия физической культурой и
спортом, участие в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;
–
практическое освоение правил безопасного поведения на дорогах и улицах с
использованием игр, оборудования, а также компьютерных технологий;
– доступ к библиотеке, ресурсам Интернета, учебной и художественной
литературе, коллекциям медиа ресурсов на электронных носителях, к множительной
технике для тиражирования учебных и методических текстографических и аудио-,
видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся;
–
проведение массовых мероприятий, собраний, представлений, организацию
досуга и общения обучающихся, группового просмотра кино-и видеоматериалов,
организацию сценической работы, театрализованных представлений (обеспеченных
озвучиванием, освещением и мультимедийным сопровождением);
–
маркетинг
образовательных услуг (работа сайта образовательной
организации, представление школы в социальных сетях и пр.);
–
организацию качественного горячего питания и отдыха обучающихся и
педагогических работников.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах
удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены
правила поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты
оформлены эстетично.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям
обновленного ФГОС основного общего образования по предметным областям
«Русский язык и литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные
предметы» показал частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт,
учебных макетов, специального оборудования. Также в план работы включены
мероприятия по проведению анализа оснащенности кабинетов естественно-научного
цикла специальным лабораторным оборудованием с учетом специфики Школы.
12. Информация о школьной библиотеке
12.1. общая информация
Фонд школьной библиотеки формируется в соответствии с образовательными
программами образовательного учреждения.
Фонд библиотеки на 31.05.2024 составил:
художественной литературы – 6 970 экз.;
учебников – 1 713 экз.
В библиотеке имеется читальный зал на 10 мест, совмещенный с
абонементом, рабочееместо библиотекаря.
В течение 2023-2024 учебного года в школьную библиотеку поступило:
Художественной и научно-популярной
литературы
Учебной и методической литературы
221 экз.
Воспитательная работа библиотеки на 2023/24 учебный год была направлена
на реализацию согласно запросам классных руководителей и администрации,
следующих мероприятий:
1.Экскурсия в школьную библиотеку «Знакомьтесь – это библиотека!» 1 класс
2. Акция «Читаем русские народные сказки» 1-4 классы
3. Рейд «Мой учебник» 1-11 классы
4.Экскурсия «Книжкино царство, мудрое государство» 2 класс
5. Акция «Перемена с книгой» 1-11 классы
6. Мастер – класс «Открытка к 23 февраля» 1-4 классы
7.Мастер-класс «Подарок маме»
8. Рейд "Мой учебник" 1-11 классы
9. Беседа ко Всемирному дню книги и авторского права 1-6 классы
10. Выставка книг «Помним и гордимся»
11. Книжная выставка: «Эти забавные животные» 1-11 классы
12.2. Работа с читателями
На окончание 2023-2024 учебного года читательский состав библиотеки
выглядит следующим образом:
читателями библиотеки состоит
74
из них
обучающихся
из них учителей и сотрудников
прочих
63
12
0
12.3. Укомплектованность библиотеки дополнительной литературой
№ п/п
1
2
3
4
ООП НОО
Дополнительная литература,
сопровождающая
реализацию ООП
Детская художественная
литература
Детская научно-популярная
литература
Справочнобиблиографические
издания
Периодические издания
ООП ООО
Количество
экземпляров
1653
74
55
0
№ п/п
1
2
3
4
№ п/п
1
2
3
4
Дополнительная литература,
сопровождающая
реализацию ООП
Художественная литература
Научно-популярная
литература
Справочнобиблиографические
издания
Периодические издания
ООП СОО
Дополнительная литература,
сопровождающая
реализацию ООП
Художественная литература
Научно-популярная
литература
Справочнобиблиографические
издания
Периодические издания
Количество
экземпляров
1915
315
294
0
Количество
экземпляров
1422
289
380
0
Библиотека активно сотрудничает с Центральной детской библиотекой пгт.Ольга, краеведческим
музеем. Обучающиеся посещают проводимые там массовые мероприятия, участвуют в
литературных играх, конкурсах, лекциях. В 2023/2024 учебном году Школа продолжила обучать
по учебникам, входящим в ФПУ, который утвержден приказом Минпросвещения от 21.09.2022
№ 858.
№
КЛАСС
УЧЕБНИК
АВТОР
ГОД
ИЗДАН
ИЯ
ГОРЕЦКИЙ В.Г.
2021
КЛИМАНОВА Л.Ф. 20202021
МОРО М.И.
20212022
ПЛЕШАКОВ А.А
20212022
КАНАКИНА В.П.
2021
МОРО М.И.
2023
ПЛЕШАКОВ А.А
2023
1
АЗБУКА
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ в 2-х
1
частях
КЛАСС
МАТЕМАТИКА в 2-х частях
2
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР в 2-х
частях
РУССКИЙ ЯЗЫК
МАТЕМАТИКА в 2-х частях
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР в 2-х
2
частях
КЛАСС
РУССКИЙ ЯЗЫК в 2-х частях
КАНАКИНА В.П.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ в 2-х КЛИМАНОВА Л.Ф.
частях
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК в 2-х частях АФАНАСЬЕВА О.В.
РУССКИЙ ЯЗЫК в 2-х частях
3
КАНАКИНА В.П.
3
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК в 2-х частях АФАНАСЬЕВА О.В.
КЛАСС
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР в 2-х
ПЛЕШАКОВ А.А
частях
МАТЕМАТИКА в 2-х частях
МОРО М.И.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ в 2-х
частях
МАТЕМАТИКА в 2-х частях
КЛИМАНОВА Л.Ф.
МОРО М.И.
2023
2023
20212022
20192022
20182020
20192022
20192021
20192021
2019-
4
5
РУССКИЙ ЯЗЫК в 2-х частях
КАНАКИНА В.П.
ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
БИОЛОГИЯ 5-6 класс
ШЕМШУРИНА А.И.
ПАСЕЧНИК В.В.
РУССКИЙ ЯЗЫК в 2-х частях
ЛАДЫЖЕНСКАЯ
Т.А.
КОРОВИНА В.Я.
ВИЛЕНКИН Н.Я.
ВИГАСИН А.А.
4
КЛАСС ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ в 2-х КЛИМАНОВА Л.Ф.
частях
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР в 2-х
ПЛЕШАКОВ А.А
частях
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК в 2-х частях АФАНАСЬЕВА О.В.
5
КЛАСС
ЛИТЕРАТУРА в 2-х частях
МАТЕМАТИКА в 2-х частях
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
ГЕОГРАФИЯ 5-6 класс
ОДНКН РОССИИ
РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
РУССКАЯ РОДНАЯ
ЛИТЕРАТУРА
КЛИМАНОВА О.А.
ВИНОГРАДОВА
Н.Ф.
АЛЕКСАНДРОВА
О.М.
АФАНАСЬЕВА О.В.
АЛЕКСАНДРОВА
О.М.
2022
20192022
20192022
20192022
20202022
2019
20192022
2021
2021
2019
20202021
2021
2019
20192020
2019
2021
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ
ВЕКОВ
РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК
6
6 КЛАСС
7 КЛАСС
7
8
8 КЛАСС
АГИБАЛОВА Е.В.
2019-2020
АЛЕКСАНДРОВА
О.М.
АРСЕНТЬЕВ Н.М.
2021
ИСТОРИЯ РОССИИ в 2-х
частях
ЛИТЕРАТУРА в 2-х частях
ПОЛУХИНА В.П.
МАТЕМАТИКА в 2-х частях
ВИЛЕНКИН Н.Я.
РУССКАЯ РОДНАЯ
АЛЕКСАНДРОВА
ЛИТЕРАТУРА
О.М.
РУССКИЙ ЯЗЫК в 2-х
БАРАНОВ М.Т.
частях
ОДНКН РОССИИ
ВИНОГРАДОВА Н.Ф.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК в 2-х АФАНАСЬЕВА О.В.
частях
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
БОГОЛЮБОВ Л.Н.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
ЮДОВСКАЯ А.Я.
АЛГЕБРА
МАКАРЫЧЕВ Ю.Н.
ГЕОМЕТРИЯ
АТАНАСЯН Л.С.
ИНФОРМАТИКА
БОСОВА Л.Л.
ФИЗИКА
ГРОМОВ С.В.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
БОГОЛЮБОВ Л.Н.
БИОЛОГИЯ
ПАСЕЧНИК В.В.
ГЕОГРАФИЯ
КЛИМАНОВА О.А.
ИСТОРИЯ РОССИИ в 2-х
АРСЕНТЬЕВ Н.М.
частях
РОДНАЯ РУССКАЯ
АЛЕКСАНДРОВА
ЛИТЕРАТУРА
О.М.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
АФАНАСЬЕВА О.В.
РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК
АЛЕКСАНДРОВА
О.М.
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЛАДЫЖЕНСКАЯ Т.А.
ЛИТЕРАТУРА
КОРОВИНА В.Я.
МАТЕМАТИКА вероятность
ВЫСОЦКИЙ И.Р.
и статистика 7-9 класс
ХИМИЯ
ГАБРИЭЛЯН О.С.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
ЮДОВСКАЯ А.Я.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
БОГОЛЮБОВ Л.Н.
ФИЗИКА
ГРОМОВ С.В.
АЛГЕБРА
МАКАРЫЧЕВ Ю.Н.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК в 2-х АФАНАСЬЕВА О.В.
частях
БИОЛОГИЯ
ПАСЕЧНИК В.В.
ГЕОГРАФИЯ
АЛЕКСЕЕВ А.И.
ИСТОРИЯ РОССИИ в 2-х
АРСЕНТЬЕВ Н.М.
частях
ИНФОРМАТИКА
БОСОВА Л.Л.
2019-2021
2021
2020-2021
2021
2021
2021
2021-2022
2023
2020-2021
2019-2020
2019-2020
2019-2020
2019
2019-2020
2020
2020-2021
2021
2021-2022
2021-2022
2020-2021
2014
2015
2023
2020-2021
2020-2021
2019-2020
2019
2021-2022
2019-2021
2020-2021
2021-2022
2021
2020
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЛАДЫЖЕНСКАЯ Т.А.
2016
ЛИТЕРАТУРА
КОРОВИНА В.Я.
2013
ОБЖ 8-9 класс
ВИНОГРАДОВА Н.Ф.
2022
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
ЮДОВСКАЯ А.Я.
2020
9
10
11
9 КЛАСС
10 КЛАСС
11 КЛАСС
АЛГЕБРА
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ФИЗИКА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК в 2-х
частях
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ИСТОРИЯ РОССИИ в 2-х
частях
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЛИТЕРАТУРА
ИНФОРМАТИКА
ХИМИЯ
ЛИТЕРАТУРА в 2-х частях
ОБЖ 10-11 класс
АЛГЕБРА в 2-х частях
ФИЗИКА
ГЕОМЕТРИЯ 10-11 класс
РУССКИЙ ЯЗЫК в 2-х
частях 10-11 класс
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ 10-11 класс
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ПРОЕКТ 10-11 класс
ИНФОРМАТИКА
ХИМИЯ
ИСТОРИЯ РОССИИ
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ИСТОРИЯ РОССИИ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
БИОЛОГИЯ
ИНФОРМАТИКА
ФИЗИКА
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
ЛИТЕРАТУРА
ХИМИЯ
ЛИТЕРАТУРА
ОБЖ 8-9 класс
МАКАРЫЧЕВ Ю.Н.
БОГОЛЮБОВ Л.Н.
ГРОМОВ С.В.
АФАНАСЬЕВА О.В.
2019
2019-2020
2019
2021-2022
ПАСЕЧНИК В.В.
АЛЕКСЕЕВ А.И.
АРСЕНТЬЕВ Н.М.
2019-2020
2020-2022
2019-2021
БАРХУДАРОВ С.Г.
КОРОВИНА В.Я.
БОСОВА Л.Л.
ГАБРИЭЛЯН О.С.
ЛЕБЕДЕВ Ю.В.
КИМ С.В.
МОРДКОВИЧ А.Г.
МЯКИШЕВ Г.Я.
АТАНАСЯН Л.С.
ГОЛЬЦОВА Н.Г.
2015
2015
2022
2019-2021
2019
2021
2020
2019-2022
2019-2020
2019-2020
АФАНАСЬЕВА О.В.
ПАСЕЧНИК В.В.
МАКСАКОВСКИЙ
В.П.
ПОЛОВКОВА М.В.
2021
2021
2019
БОСОВА Л.Л.
ГАБРИЭЛЯН О.С.
МЕДИНСКИЙ В.Р.
МЕДИНСКИЙ В.Р.
БОГОЛЮБОВ Л.Н.
МЕДИНСКИЙ В.Р.
АФАНАСЬЕВА О.В.
ПАСЕЧНИК В.В.
БОСОВА Л.Л.
МЯКИШЕВ Г.Я.
МЕДИНСКИЙ В.Р.
ЖУРАВЛЕВ В.П.
ГАБРИЭЛЯН О.С.
КОРОВИНА В.Я.
ВИНОГРАДОВА Н.Ф.
2019-2020
2021
2023
2023
2019-2020
2023
2020-2021
2019-2020
2019
2019-2020
2023
2019
2019-2020
2013
2022
2021
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических
изданий и обновление фонда художественной литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (госпаблик) — с 15.01.2023. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением
Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами
Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование Школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
Школы;
информация об официальном сайте Школы;
иная информацию о Школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика Школы включает:
аватар — основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной
идентификации;
обложку — широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
описание страницы, которое содержит основную информацию о Школе;
меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями для
удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи пользователями
сообщений и обращений и на ее обложку — в первом пункте меню;
электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе
путем опросов и голосований, и на ее обложку — во втором пункте меню;
ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие
информацию о Школе.
13. Оценка материально-технической базы
13.1. Общие сведения
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 11 учебных кабинетов, все оснащены
современной мультимедийной техникой.
На первом этаже здания оборудованы актовый зал, столовая, пищеблок
и спортивный зал, центр детских инициатив. На втором этаже оборудована библиотека.
Материально-техническая база школы соответствует целям и задачам
образовательнойорганизации. Состояние материально-технической базы и состояние
зданий школы в основном соответствует санитарным нормам и пожарной безопасности.
Год
первон
ачального
ввода в
эксплуа
тацию
Обору
Обор
дован о удова
водоп
но
ровод
канал
ом
изаци
ей
Обор
удова но
отопл
ением
Оборуд
овано
системо й
видеона
блюдения
Обору
довано
автома
тическ ой
систем
ой
пожар
ной
сигнал
изации
Имее т
дым
овые
изве
щатели
Обор
удова но
трево
жной
кнопк
ой
Доступ но
для
маломо
бильны х
групп
населе
ния
Осно
вное
здание
1964
да
да
да
да
да
да
да
да
прис
тройка
1980
да
да
да
да
да
да
да
да
В МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр» размещена на самостоятельном благоустроенном
земельном участке, площадью 4 928 м2. На земельном участке выделены несколько зон:
физкультурно-спортивная (волейбольная площадка, мини-футбольное поле, зона для
лёгкой атлетики( прыжковая яма,площадка для метания мяча и гранаты ),
хозяйственная, зона зеленых насаждений.
Территория школы по периметру ограждена забором. Здание школы оборудовано
видеонаблюдением. Въезды и входы на территорию школы имеют асфальтовое
покрытие. Потерритории школы предусмотрено наружное электрическое освещение. В
2019 году был произведен капитальный ремонт крыши.
Школа рассчитана на 276 мест, фактически обучается 64 учащихся. Занятия
проводятсяв 1 смену.
В школе имеется необходимый набор помещений для изучения обязательных
учебныхдисциплин. Классы оборудованы ученической мебелью (разноростовая
мебель). Учащиеся первой ступени обучаются в учебных помещениях, закрепленных за
каждым классом; второйступени – по классно-кабинетной системе. Площадь кабинетов
от 48 кв.м до 50,кв.м. Все рабочие места учителя оборудованы ПК с общей локальной
сетью и выходом в интернет, но некоторые ПК имеют год введения в эксплуатацию не
выше 2010г. Оборудование устарело.
13.2. Общее наличие информационного и компьютерного оборудования.
персональные компьютеры – всего
55
из них:
ноутбуки и другие портативные персональные компьютеры (кроме планшетных)
29
имеющие доступ к Интернету
20
Мультимедийные проекторы
16
Интерактивные доски
3
Принтеры
3
Многофункциональные устройства (МФУ, выполняющие операции печати,
сканирования, копирования)
5
13.3. Специализированные кабинеты
Кабинет химии и биологии: (48,9кв.м) с лаборантской (13.1кв.м) лабораторного
оборудования не имеет. Кабинет не оборудован водоснабжением. На уроках
учитель использует ЭОР. В кабинете имеется компьютер,мультимедийный
проектор.
Кабинет информатики: (48 кв.м). По периметру класса оборудовано 7
рабочих мест. Мебель: специальные столы, стулья. В центре установлена
ученическая мебель для проведения теоретических занятий и рабочее
место учителя. В кабинете имеется мультимедийный проектор,
интерактивная доска, МФУ.
Кабинет физики: (50,6 кв.м) Лабораторного оборудования не имеет. Кабинет не
оборудован водоснабжением. В кабинете имеется компьютер, мультимедийный
проектор.
Кабинет технологиии: (общая площадь 35.2 кв.). Оборудование: гладильная доска,
утюг, оверлок, швейные машинки с ручным и электрическим приводами (12шт.),
стенды по безопасности. Для теоретических и практических занятий в кабинете
технологии установлена ученическая мебель. Кухня (15,9кв.м) оснащена
холодильником, плиты (2шт.), кухонные столы (3шт.), кухонная посуда, кухонный
шкаф, умывальник)
Библиотека (48,8кв.м) )с книгохранилищем ( 10,3 кв.м )
Столовая расположена в здании школы. В состав помещений входят: обеденный
зал (31 кв.м). Оборудован 8-местными столами, стульями на 36 посадочных мест. В
зале установлена раковина для мытья рук. Хозяйственные помещения кухни (35,5
кв.м) включает в себя моечная столовой и кухонной посуды, кладовая для сухих
продуктов (15,8 кв.м), раздевалка.Все технологическое (плиты – 1 шт, жарочный
шкаф – 2 шт., мармит, вытяжной зонд и холодильное оборудование (5шт.)
находится в рабочем состоянии.
Спортивный зал со снарядной (126,9кв.м. + 14,3 кв.м)) оборудован
спортивным инвентарем (мячи, скакалки, обручи) сеткой волейбольной,
баскетбольными кольцами, воротами для мини-футбола, гимнастическими
матами, турник навесной.
Кабинет географии: (48 кв.м) В кабинете имеется компьютер, мультимедийный
проектор, экран, принтер. Для теоретических и практических занятий в кабинете
географии установлена ученическая мебель. Имеется необходимый комплект карт,
глобусы, метеостанция, компасы, модель Солнечной системы.
Кабинет русского языка 1:( 49,2кв.м.) В кабинете имеется компьютер, проектор,
экран, установлена ученическая мебель. Имеется необходимы комплект словарей,
художественной и справочной литературы, таблицы, папки с раздаточным
материалом.
Кабинет литературы 2:(49.3кв.м.) В кабинете имеется компьютер, проектор,
экран, принтер, установлена ученическая мебель. Имеется необходимы комплект
словарей, художественной и справочной литературы, таблицы, папки с
раздаточным материалом.
Кабинет математики :(49,1кв.м.) В кабинете имеется проектор, интерактивная
доска, ноутбук, установлена ученическая мебель. Имеется необходимый комплект
учебных пособий.
Кабинет английского языка: (42.7кв.м.) Проектор, экран, Имеется необходимый
комплект учебных пособий.
Кабинеты начальных классов - 4): Каждый кабинет оборудован комплектом
ученической мебели, имеется ПК на рабочем месте учителя. Один кабинет
оборудован интерактивной доской+ проектор, в трёх имеются экраны + проекторы,
компьютеры, музыкальный центр.
Кабинеты общей направленности (6 штук): Каждый кабинет оборудован
комплектом ученической мебели, имеется ПК на рабочем месте учителя. В одном из
них имеется интерактивная доска+ МФУ+проектор+ музыкальный центр, в другом
– экран+МФУ+проектор.
Для проведения внеклассных мероприятий имеется портатативна система
звукоусиления, набор вокальных микрофонов, музыкальный центр - 2.
Музей школьный краеведческий : (13.3кв.м.) Расположен на 2этаже делится на
несколько экспозиций: история школы, быт и история села Весёлыйи Яр , Великая
Отечественная война.
Количество экспонатов – 70 шт..
13.4. Выводы по анализу материально-технической базы школы:
Сильные стороны
Слабые стороны
Возможности
Тревоги
- материально-устаревание
-пополнение
-капитальныйремонт
технические условия
спортзала;
библиотечного
фонда;
компьютернойи
-текущий
ремонт
отвечаюттребованиям
- обновление
оргтехники;
классов;
СанПиН и позволяют
оборудования
-отсутствие
-пристройкахолодного
оборудования и
организовать
кабинета физики.
склада к столовой;
материалов для
образовательный
-капитальный
ремонт
проведения
ограждения
территории
процесс в безопасном
лабораторных и
режиме;
практических работпо
физике.
-имеющаяся
материальнотехническая база
позволяет в основном
реализовывать
образовательные
программы учебного
плана.
14. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ ВЕЛАСЬ ПО СЛЕДУЮЩИМ
НАПРАВЛЕНИЯМ:
1. Аналитическая деятельность:
- анализ посещения открытых уроков;
- изучение направлений деятельности педагогов;
- анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
- изучение новинок методической литературы в
педагогической деятельности, в том числе в сети Интернет;
- обобщение собственного педагогического опыта;
целях
совершенствования
- изучение и работа на образовательных платформах «Учи.ру», «ЯКласс», «РЭШ»,
«Сферум».
3. Консультативная деятельность:
- консультирование педагогов по вопросам тематического планирования;
- консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД;
- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности.
В течение года педагогам оказывалась методическая помощь и поддержка в
реализации поставленных задач.
Задачи методической работы школы на 2023/2024 учебный год:
1. Обеспечить методические условия для эффективной реализации обновленного
федерального государственного образовательного стандарта начального, основного и
среднего общего образования;
2. Создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических)
для обновления основных образовательных программ образовательной организации,
включающего три группы требований (к результатам, структуре и условиям реализации), в
соответствии с обновленным Федеральным государственным образовательным стандартом;
3. Включение педагогов школы в инновационную деятельность по введению
обновленного ФГОС среднего общего образования;
4. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями;
5. Создание условий для самореализации обучающихся в образовательном процессе и
развития их ключевых компетенций;
6. Развитие системы внеурочной работы с обучающимися, имеющими повышенные
интеллектуальные способности;
7. Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание через повышение
воспитательного потенциала образовательного процесса в рамках реализации темы работы
школы «Социально-педагогические технологии гражданско-патриотического воспитания и
формирования личности» как муниципальная базовая площадка;
8. Усиление влияния школы на социализацию личности обучающегося, его адаптацию к
современным социально-экономическим условиям, самоопределение в будущей профессии;
9. Организация условий здоровьесбережения для успешного образования обучающихся.
Программа методической работы нашей школы определялась нормативноорганизационной основой, стратегией совершенствования образовательного процесса в
соответствии с развитием системы образования региона. Методическая работа школы
строилась на основе годового плана. При планировании методической работы школы
педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали
реализации программы развития школы. План работы методической службы школы был
интегрирован в план работы образовательного учреждения.
• отсутствие навыков кооперации в обучении у большинства педагогов.
С учетом выявленных проблем планировалась тематика заседаний МО. Вся работа
учителей начальных классов велась в соответствии с учебно-воспитательным планом
уровня образования, школы, с планом работы ШМО. Проводилась творческая
последовательная работа учителей, применялись эффективные методы, приёмы
обеспечения прочности знаний учащихся.
Активно принимали участие в школьной, учебной и воспитательной жизни. В 9, 11
классах ведется целенаправленная подготовка обучающихся к итоговой аттестации в форме
ЕГЭ и ГИА:
план индивидуальных занятий
диагностика уровня знаний по предмету в начале учебного года;
выявление наиболее характерных ошибок и работа по их устранению в ходе
тематического повторения;
обобщение и систематизация учебного материала; углубление полученных ранее
знаний;
отработка практического материала при помощи тестовой методики
(диагностирующие, обучающие, контролирующие тесты);
постоянный мониторинг обученности.
Все учителя имеют свою копилку дидактического материала и тестов, которые
используют при проведении уроков и продолжают пополнять.
Они проводят уроки-презентации с использованием информативных технологий;
игровые уроки, используя медиаресурсы школы.
С целью выявления талантливых, инициативных, способных, одарённых детей и
реализации их творческих возможностей, привлечения обучающихся к исследовательской
работе и развития интереса к учебному предмету выполняют творческие проекты на
уроках.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в школе работают 9 педагога, из них 3 – внутренних
совместителей.
Оценка условий реализации основных образовательных программ по уровням общего
образования включает анализ:
- кадровое обеспечение;
- материально-техническое оснащение;
- качество информационно-образовательной среды;
- санитарно-гигиенические и эстетические условия;
- медицинское сопровождении;
- организацию питания;
- библиотечно-информационных ресурсов;
- психологический климат в образовательном учреждении;
- использования социальной сферы села, района;
- документооборот и нормативно-правовое обеспечение.
На начало 2023-2024 учебного года проведен инструктаж всех работников перед
началом нового учебного года, заполнен журнал инструктажей. Условия, в которых
проходит образовательная деятельность, соответствуют санитарным нормам, требованиям
охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и антитеррористической
защищенности объекта.
Должностные инструкции составлены на основе Единого квалификационного
справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования») и
профессиональных стандартов «Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного общего, Среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)», «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»,
«Специалист в области воспитания».
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного
общего образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся
(способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности),
включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к
успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному
образованию, показал достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100 процентов
понимают значимость применения такого формата заданий, 80 процентов педагогов не
испытывают затруднений в подборе заданий, 20 процентов педагогов планируют
применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения. В связи с
обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности в план
непрерывного профессионального образования педагогических кадров МКОУ СОШ
с.Весёлый Яр» включены мероприятия по оценке и формированию функциональной
грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по
дополнительным профессиональным программам повышения квалификации педагогов
предметных и метапредметных профессиональных объединений.
русского языка и
литературы
истории,
12
11
1
2 4 2
2 1
1
1
2
20
1
1
2
1
В т.ч.
педагогическое
4
Среднеепрофессиональное
4
В т.ч.
педагогическое
3
Высшее
профессиональное
первая
Педагогические
работники
В том числе
учителя
Из них:
высшая
Количество
педагогических
работников
Образование
Не имеют категорий
Категория
Соответствуют
занимаемой должности
Всего
1
1
1
обществознания
1
1
математики
1
1 1 1
1
1
информатики
1
1
1
1
физики
1
1
1
1
химии
1
1
1
1
географии
1
1
1
1
биологии
1
1 1 0
10
1
1 1
1
1
1
1
1
английского
языка
физической
культуры
педагогбиблиотекарь
1 1
1
1
0
1
1
1
4. С целью реализации ФОП в план непрерывного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров в МКОУ «СОШ с.Весёлый Яр» в 2023 году
проведены мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для
работы по федеральным рабочим программам. Организовано повышение квалификации
педагогов для успешного внедрения федеральных образовательных программ в школе.
Заключение.
1. В школе созданы условия для обучения всех детей, независимо от их способностей,
состояния здоровья, социального статуса родителей;
2. Созданы условия для повышения профессиональной компетенции педагогов;
3. Работа МС школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой;
4. Тематика заседаний МС, МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы.
Основные направления работы школы в 202-2024 учебном году:
1. Повышение качества образования;
2. Развитие творческого потенциала обучающихся;
3. Развитие педагогического мастерства как основы качества образования;
Для реализации основных направлений работы школы необходимо:
1. Повышать мотивацию обучающихся к учению;
2. Развивать познавательный интерес у обучающихся;
3. Активизировать работу с одаренными детьми;
4. Осуществлять индивидуальную работу со слабоуспевающими обучающимися;
5. Внедрять современные образовательные технологии;
6. Совершенствовать материально-техническую базу школы.
Общие выводы: Оценивая состояние образовательного процесса в целом, можно
отметить следующее:
1. В школе созданы условия для обучения всех детей, независимо от их способностей,
состояния здоровья, особенностей психоэмоциональной сферы, социального статуса
родителей.
2. Учебный план реализован полностью. Учебные программы по всем предметам
пройдены в полном объёме. Реализуются программы дополнительного образования детей и
дополнительные общеобразовательные программы.
3. Уровень обученности и качества знаний учащихся, по сравнению с предыдущим
учебным годом остается стабильным.
4. В школе сложилась система воспитательной работы, важное место в которой занимает
индивидуальная работа с детьми, создание системы педагогической поддержки ребенка,
что привело к уменьшению числа учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на
учете в КДН.
5. Созданы условия для повышения профессиональной компетенции педагогов.
6. Формы и методы ВСОКО соответствуют задачам, которые ставил коллектив на
учебный год.
7. Работа МС школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой.
8. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы.
9. Постоянно совершенствуются материально-технические условия школы.
Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:
1. Низкий уровень мотивации к обучению у большинства учащихся, низкий уровень
сформированности общеучебных умений и навыков по основным предметам,
самостоятельности в организации учебной деятельности ведет к низким результатам в
обучении.
3. МО уделяют мало внимания изучению новых технологий. Низкая мотивация учителей
к использованию в учебной деятельности информационных технологий.
Подводя итоги воспитательно-образовательной деятельности, педагогический коллектив
определил следующие основные направления работы школы в 2024-2025 учебном году:
1. Обеспечение нового качества образования.
2. Развитие творческого потенциала обучающихся.
3. Развитие педагогического мастерства как основы качества образования.
Для обеспечения нового качества образования необходимо:
1. Осуществлять организацию урока, которая обеспечила бы усвоение учебного
материала всеми учащимися через их самостоятельную познавательную деятельность,
способствующую умственному развитию.
2. Тщательно продумывать формы текущего контроля за знаниями, умениями и
навыками учащихся, повысить ответственность учителей за объективность выставления
отметок в четверти, полугодии, по итогам учебного года.
3. Уделять внимание формированию мотивов учения, возбуждения познавательного
интереса учащихся, повышения их эмоционального настроения и обеспечения единства
обучения, воспитания и развития.
4. Продолжить совершенствование материально-технической базы школы
5. Совершенствовать систему работы учителя по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ через
систему дифференцированных заданий.
6. Активизировать работу с одаренными детьми.
7. Продолжить внедрение современных образовательных технологий: ИКТ, технологии
61
